Светлана Густяхина
Конспект открытого занятия в подготовительной группе по патриотическому воспитанию "Россия - Родина моя "
Цель : Воспитание любви к своему Отечеству,Родине . Пробудить интерес и желание,как можно больше знать о Родине ,познакомить с гербом,флагом и гимном России .
Материалы и оборудование :Карта России ,ноутбук,показ сладов герба,флага России ,клей пва,кисточки,квадратики гофрированной бумаги белого,синего,красного цвета,цветные полоски картона,игрушка собака.
1. Организационный момент. (собираются на ковре в кружок) .
Воспитатель : Вы проснулись?
Дети : Мы проснулись.
Воспитатель :Улыбнулись?
Дети :Улыбнулись.
Воспитатель :Вы оделись?
Дети :Мы оделись.
Воспитатель :В сад примчались?
Дети :В сад примчались.
Воспитатель :Подружились?
Дети :Подружились.
Вместе :Вот теперь мы дружные,в пути друг другу нужные. Давайте улыбнёмся друг другу,ведь улыбка это символ добра. Вам хорошо вместе?
Ребята, я сегодня шла в детский сад,и у дверей детского сада встретила щеночка по кличке Тяпа. Он сказал,что очень хочет узнать что такое Родина . А вы хотите узнать? (ответ детей,садятся на ковре на стульчики) .
2. Воспитатель :Ребята,у каждого человека есть земля на которой он живёт,мама,которая дала ему жизнь. Человеку нужны хлеб,одежда,дом. Без всего этого жить ему просто невозможно,но среди самого необходимого есть у человека Родина . Как называется наша Родина ,ребята?
Дети : Россия !
Воспитатель :Правильно,у нашей страны удивительно красивое имя -Россия !
Давайте все вместе повторим его Россия !
Свою Родину мы ласково называем Матушкой. Родина - это дом ,в котором мы живём,это место в котором мы родились и выросли . Много разных народов живут в нашей стране и все они стремятся жить в дружбе,они хотят сделать жизнь счастливой для каждого. Мы все хотим,чтобы наша Родина -Матушка была сильная и красивая.
Дети читают стихи :
1. Что мы Родиной зовём ? Дом в котором мы живём.
И берёзки вдоль которых рядом с мамой мы идём.
2. Что мы Родиной зовём ?Пол с тонким колоском.
Наши праздники и песни,тёплый вечер за окном.
3. Что мы Родиной зовём ? Всё что в сердце бережём.
И под небом синим,синим флаг Российский под кремлём !
4. Что такое Родина ? Маму я спросила. Улыбнулась мама,повела рукой.
Это наша Родина -милая Россия ,нет другой на свете Родины такой !
5. В сердце ты у каждого,Родина - Россия ,белые берёзки,
колос налитой. Нет тебя привольней,нет тебя красивей.
Нет другой на свете Родины такой .
3. Воспитатель :Давайте с вами посмотрим на карте какая наша большая страна. Подходят к карте.
Посмотрите,какая большая наша страна!Ни одна страна в мире не имеет такой огромной территории как Россия ! Она расположена в двух частях света :В Европе и Азии;омывается тремя океанами : Северно-Ледовитым,Тихим и Атлантическим океаном.
Когда на одном краю наступает ночь,то на другом уже давно утро. Если на севере реки скованы льдом и земля покрыта снегом, то на юге цветут сады,на полях сеют пшеницу и кукурузу.
Наша Родина такая большая ,что если мы захотим поехать из края в край,то на самом быстром поезде эта дорога займёт целую неделю,а на самолёте придётся лететь целый день,если пройти пешком,то придётся путешествовать не меньше года.
В давние времена её называли Русью. Много поэтов,писателей,композиторов написали замечательных произведений о нашей большой Родине . Давайте с вами пословицы о Родине .
Дети читают пословицы :
1. Нет в мире краше Родины нашей .
2. Человек без Родины ,что соловей без песни.
3. Береги землю родную,как мать любимую.
4. Тот герой,кто за Родину горой .
5. Одна у человека мать,и одна у него Родина .
Воспитатель :Ребята,посмотрите,в нашей стране более тысячи городов. А какие города вы знаете?
Ответы детей.
Воспитатель :В каждой стране есть главный город- столица. Как называется главный город России ?
Дети : Москва.
Воспитатель :Москва - столица нашей Родины ,это один из самых красивых городов страны. Она отличается от других городов тем,что там работает Российское правительство ,президент. Он руководит жизнью страны. Как зовут президента России ?
Дети :В. В. Путин.
Физкультминутка.
Мы учили песенку
А в песенке слова (дети маршируют)
Здравствуй наша Родина
Город наш Москва (руки поднимают вверх)
Что за площадь есть в Москве
Там где башня Спасская (руки разводят в стороны)
Эту площадь знают все
Эта площадь Красная (руки вперёд) .
Воспитатель :Ребята,у каждой страны есть три отличительных символа (знака) .Вы уже догадались о чём я говорю?
К ним относятся Герб,флаг и Гимн. Жители разных стран гордятся символами своего государства, и относятся ним уважительно. Давайте с вами сядем на стульчики и рассмотрим.
(Показ слайдов) Герб России .
Посмотрите ребята,это герб России . На нём изображён двуглавый орёл.
Орёл -символ солнца и небесной силы бессмертия. Двуглавый орёл держит в своих лапах державу и скипетр. Скипетр - это символ царской власти. В другой лапе у орла держава- это значит могущество,страна в которой правит царь. Внутри герба,на груди Орла,расположен герб Москвы - всадник на коне - это не просто воин,это Георгий Победоносец. Георгий Победоносец пронзает копьём дракона.
Герб - это эмблема государства.
Он изображается на всех печатях,денежных знаках :Бумажных и металлических. На паспортах и документах.
Показ сладов паспорта,денежных знаков.
Слайд флага России .
Посмотрите на флаг,на нём три горизонтальные полосы :Белая,синяя и красная. Что же означает белый,синий и красный цвет?
Известно,что белый цвет означает мир и чистоту души,синий -верность и правду,красный - отвагу и любовь.
Ребята,вы должны соответствовать этим символам,стараться быть дружными,честными и отважными,любить своих близких и свою Родину .
А сейчас давайте поиграем.
Д. И. "Собери флаг России . "
Работа с цветными полосами. Дети собирают флаг в правильной последовательности.
Воспитатель :Символом России является -Гимн .
Гимн России -это торжественная песня или мелодия,которая исполняется на всех государственных праздниках и торжественных мероприятиях,а так же во время спортивных соревнований,при награждении наших спортсменов медалями за победу.
Слушают Гимн всегда стоя,мужчины снимают головные уборы,и никогда при этом не разговаривают.
Давайте и мы с вами встанем и послушаем песню нашего Государства- Гимн России .
Слушают часть гимна России .
Воспитатель : Как вы думаете,какая по характеру музыка?
Дети : Торжественная,Величавая
Воспитатель : Наша страна называется Россия . Как называют людей,живущих В нашей стране?
Дети :Их называют Россияне .
Воспитатель : А как ласково называют Россию ?
Дети :Россия -Матушка .
Воспитатель :Наша страна находится на огромной планете. Как называется эта планета?
дети :Земля.
В : Почему гимн слушаем стоя?
Ответы детей.
Где и когда звучит гимн России ?
Что изображено на гербе?
Где можно увидеть флаг России ?
ответы детей.
Воспитатель :
Будущее нашей России во многом зависит от вас ребята,от того,как сильно вы будите любить свою Родину ,что хорошего сможете для неё сделать,когда станете взрослыми людьми. Давайте встанем в круг,возьмёмся за руки и улыбнёмся друг другу. Вы чувствуете как между ладонями вспыхнула искорка,маленькое,маленькое солнышко,оно не обжигает. а согревает,вспыхивает в ваших глазах. Я знаю,что вы иногда ссоритесь,но когда только в чьих то глазах мелькнёт злость,положите ему на плечи руки и добро растопит злость без следа!
Щенок Тяпа :
Ребята,мне очень понравилось у вас,я много узнал,спасибо ребята,побегу рассказывать своим друзьям щенкам. До свидания.
Воспитатель :А мы ребята с вами сейчас пойдём и будем изготавливать методом торцевания флаг России .
Большое всем спасибо за внимание.
Задачи:
- Расширять и обобщать знания и представления детей о своем городе, его историческом прошлом, памятных и примечательных местах; закрепить знания о природе родного края, желание беречь и охранять ее.
- Развивать познавательно – исследовательскую деятельность через экспериментирование, кругозор, мышление, внимание, память. Обогащать словарный запас детей.
- Воспитывать у детей нравственно — патриотические чувства, любовь и гордость к малой Родине. Воспитывать отзывчивость, желание прийти на помощь.
Материал:
Презентация (видео письмо, муз. «Ветерок», муз. «Ба –ба – ба» (шуточная), видеофильм «История города Барабинска»); карта Новосибирской области, карта города Барабинска; штативы с воронками, глина, песок, салфетки, стаканчики с водой; картинки животных, растений и рыб; фотографии достопримечательностей города, картины местных художников, татарский костюм, гелиевый шар с корзинкой.
НОД
Мотивация с сюрпризным моментом:
— Ребята, к нам в детский сад пришло видеописьмо, давайте посмотрим!
Появление на слайде героя.
«Здравствуйте, ребята, меня зовут Алёша. Я учусь в первом классе. В школе мне дали задание: записать в словарь значение нового слова «Бараба». В библиотеке я не смог найти книги по данной теме. И вдруг я вспомнил о вас! Я знаю, что вам в детском саду рассказывают об истории города Барабинска. Ребята, помогите мне, пожалуйста, выполнить домашнее задание».
— Ребята, поможем Алёше? (Да) Я очень рада, что вы такие отзывчивые!
— В чём ему нужно помочь? (Найти значение нового слова «Бараба»)
— Сможем ли мы помочь сейчас? (Нет)
— Почему нет?
— А где и как мы можем узнать? (В книжках, энциклопедиях, спросить у Вас)
— Чтобы узнать значение слова «Бараба» я предлагаю вам отправиться в увлекательное путешествие по родному краю.
— А чтобы отправиться в путешествие нам понадобится карта. Ребята, давайте подойдем к ней и рассмотрим.
— Как называется область, в которой мы живем? (Наша область называется Новосибирская.)
— Покажите Новосибирскую область на карте.
— А теперь покажите на карте наш родной город, нашу малую родину! Как она называется? (дети показывают и называют)
— Ребята, на чём могли бы мы отправиться в путешествие? (ответы)
— Я вам предлагаю отправиться на воздушном шаре! Согласны?
— Во время нашего путешествия мы сделаем несколько остановок. Из названия каждой остановки возьмём первые буквы, которые нам помогут узнать значение слова Бараба.
(выношу гелиевый шарик с корзинкой)
— Наша первая остановка « Суглинок» . (Дети самостоятельно читают название остановок)
— Какое слово прячется внутри этого названия? (Глина)
— Как вы думаете, почему эта остановка так называется?
— Суглинок – этот вид почвы, в которой содержится глина, она способствует возникновению болот.
— Наш край богат лесами, полями и озёрами, но особенно много в нашей местности болот.
— Ребята, а кто знает, как возникают болота? (Болота образуются от избыточной влаги, вода застаивается на поверхности почвы, так как в ней находится много глины).
— А давайте посмотрим, как это происходит?
— У вас на столе, у каждого по два стакана с воронками, в одну воронку насыпан песок, а в другую наложена глина. Сейчас нужно налить в обе воронки воду доверху и понаблюдать: куда впитывается вода быстрее: в песок или в глину.
— Куда впитывается вода быстрее – в сухой песок или в сухую глину? (в песок)
— Почему? (Песок хорошо пропускает воду, так как песок сыпучее вещество.)
— Почему глина плохо пропускает воду? (Глина состоит из мелких частичек, сильно скрепленных между собой, она обладает связывающим свойством. Сырая глина почти не пропускает воду).
— Глина плохо пропускает воду, задерживает её, вода накапливается на поверхности почвы, не успевает испариться, и так образуются болота.
— Ребята, какую букву мы заберём с собой? (Букву «С»!).
Беру букву, обращаю внимание, на цифру 1, кладу в корзинку воздушного шара.
— Вторая остановка «Окружающий мир». Посмотрите, здесь собралось много животных, растений и рыб разных географических областей, климатических зон, в том числе, обитающие и в Барабинском районе.
— Я вам предлагаю поиграть в игру «Животные и растения родного края»!
Анализ игры: Ребята, вы каких обитателей нашли? Где они живут?…..(обращаю внимание на пропущенные детьми карточки, если они будут, и сама добавляю).
— Молодцы! Теперь мы смело можем взять первую букву слова и отправиться дальше! (дети называют первую букву – «О», кладут её в корзинку шара).
— Остановка «Историческая». Ребята, нам повезло! Именно сегодня на этой станции показывают видеофильм «Наш город Барабинск», в котором рассказывается об истории возникновения нашего города. Предлагаю вместе посмотреть его, вы согласны? Рассаживайтесь поудобнее.
Презентация (видеофильм)
— Ребята, вам понравился фильм? Как вы думаете, когда наш город наиболее красив – в прошлом или в наши дни?
— Что послужило главной причиной развития нашего города? (Главной причиной развития города послужило строительство железной дороги).
— Тогда я предлагаю вам поиграть в игру, которая называется «Поезд».
Физ. минутка «Поезд» (объясняю правила игры). На полу разложены вагоны (на один меньше, чем детей). Это поезд. Вы – пассажиры. Пока звучит музыка, свободно перемещаетесь по полянке и собираете ягоду (дикие яблоки, идут по кочкам, переступают через колючие кусты). Как только музыка остановилась, вы должны занять любой «вагон». Пассажиру, которому не хватило вагона, выбывает.
(Игра проводится 2-3 раза).
— Хорошо повеселились, отдохнули, не забудем взять букву! (Букву «И», кладу в корзинку шара ). Отправляемся дальше.
— Остановка «Культура города». Предлагаю провести экскурсию по нашему уже более современному городу. (На мольберте карта города; фотографии зданий и памятников, обозначающие главные достопримечательности города).
— Кто будет экскурсоводом?
— О чём ты хочешь рассказать, Соня? (Соня берёт фотографию — Дом культуры)
— Почему Дом культуры является достопримечательностью нашего города?
Это Дом культуры – центр досуга всех возрастов: детского, молодежного, среднего и пожилого, расположенного на улице Карла Маркса. Здесь проводят различные мероприятия, посвященные знаменательным и праздничным датам. В настоящее время сложилась целая программа мероприятий: это – народные гуляния, концерты, фестивали, праздничные и юбилейные вечера, детские игровые программы, а так же занятия в любимых кружках.
— Молодец! Кто ещё хочет побыть в роли экскурсовода?
Краеведческий музей. Музей это здание, где хранятся и показываются старинные вещи, поделки, картины. Краеведческий музей – хранит память об истории нашего родного города. В настоящее время в музее много экспонатов. Самое интересное в нашем музее – предметы из коллекций дерева, металла, прикладного творчества, а также документы. В музее можно узнать о природе родного края, а также о том, как жили крестьяне и горожане 50 и 100 лет назад.
— Богат наш город и самым главным – людьми. В музее хранятся труды их творчества. Посмотрите на эти картины: это наши родные земли, написанные нашими земляками. Владимир Петрович Орлов написал картину «У светлого озера», картину «Пейзаж». Художник Геннадий Фёдорович Мельников «Конец марта». Картина В. Е. Гужва «На закате».
Славится Барабинск и своими поэтами, такими как: Леонид Бойков, Николай Турнаев, Василий Разливинский, Владимир Балачан.
Памятник Владимиру Ильичу Ленину. Скульптурное произведение, посвящённое известному политику, изменившему жизнь всех людей в стране. Памятник создали в память любимого революционера-вождя.
Памятник борцам за власть Советов. Композиция состоит из 3 фигур. У всех бойцов мужественные лица. Их взгляды устремлены вперёд, в будущее. Композиция символизирует союз 3 слоев населения: рабочего, крестьянина, солдата в борьбе за права на свободу, на лучшую жизнь. (эту информацию можно прочитать в словаре.!!!)
Мемориал воинской славы. В честь воинов освободителей, участников В.О.В. был возведён мемориал с вечным огнём. Вечная память им за то, что они отстояли свои земли от захвата немецких врагов, дали нам свободно жить и учиться.
— Аллея славы героям Советского Союза и герою России.
— Построена Часовня во имя Георгия Победоносца. Храм в честь иконы Божией Матери.
— Культуру своего города нужно обязательно знать, кто нам может в этом помочь? (В этом нам могут помочь музей краеведческий, школьные музей, книги, и наш словарь).
— Любите свой город! Возьмём букву «К» (кладём в корзинку).
— Остановка «Алсу». Ребята, что за странное название остановки?
(выходит девушка в татарском костюме):
Алсу: Здравствуйте ребята! Меня зовут Алсу! В давние времена татарское население было единственное в Барабе, здесь жил только татарский народ. А русские стали расселяться здесь намного позже. Посмотрите, какой на мне красивый, яркий костюм. Состоит он из платья, украшенного вышивкой и штанов, а сверху я надела жилетку расшитую золотистыми нитками. На голове у меня калфак. Мужчины носили тюбетейку. А ещё мы любим поиграть. Поиграем?! Игра так и называется «Одень тюбетейку».
— Нужно встать в круг. Пока играет музыка, передаём тюбетейку по кругу, одевая соседу на голову. Как только музыка останавливается, у кого оказывается тюбетейка, тот в центре круга изображает любое животное, а вы должны будите его угадать!
«Алсу — старинное женское татарское имя. В районе современного города Барабинск с давних времён жил народ – татары, который говорил на своём языке, носил особую одежду и жил по-своему».
— Сейчас в нашем городе живут люди разных национальностей. Все мы живём в мире и согласии!
(девушка отдаёт букву). До свидания!
Подходим к карте.
— Ребята, посмотрите, вот мы и вернулись обратно. Достанем буквы. (Достаю)
— Что будем делать с буквами? (составим слово обозначающее название нашего города).
— Выложим буквы в том порядке, в котором мы их собирали. Первая буква была «С» (дети крепят на карту), и т. д.
— Прочитаем. Какое слово получилось? (СОЙКА)
— На древнем языке, на тюркском, слово «СОЙКА» звучало как «БАРАБА».
— В стародавние времена, когда ещё не было ж. дороги, домов, здесь обитало очень много птиц – особенно много было СОЕК. По названию этих птиц и назвали всю местность – БАРАБА.
— Ребята, мы сегодня узнали много нового, интересного! Теперь мы сможем помочь Алёше выполнить домашнее задание?
— Как мы сможем ему помочь, он же далеко живёт ? (Отправим ответ по электронной почте, видеописьмо)
— Давайте сделаем с вами видеописьмо с помощью этой видеокамеры, а потом отправим его по электронной почте!!!
— Ребята, посмотрите, у меня есть картинки, которые помогут нам вспомнить о тех местах, где мы с вами побывали. Кто желает поучаствовать в видео съёмке? Выбирайте картинки, которые больше всего вам нравятся! (Дети рассказывают)
— Вот видите, какое замечательное видеописьмо у нас получилось для Алёши!
— Как вы думаете, мы помогли Алёше?
— На память о нашем путешествии, я дарю птичку Сойку, которая дала название нашему городу! Давайте определим ей место в нашей группе, она будет напоминать нам о нашем путешествии.
Храмцова Татьяна АндреевнаУчебное заведение: МБДОУ - детский сад компенсирующего вида №32
Краткое описание работы:
Дата публикации: 2017-03-20 Занятие в подготовительной группе по гражданско-патриотическому воспитанию «Мы – россияне» Храмцова Татьяна Андреевна занятие по патриотическому воспитанию
Просмотреть свитедельство о публикации
Занятие в подготовительной группе по гражданско-патриотическому воспитанию «Мы – россияне»
Задачи: обобщить и систематизировать знания детей о России; формировать уважительное отношение к государственным символам; закрепить названия крупных российских городов; воспитывать любовь к Родине, гражданско-патриотические чувства.
Оборудование и материалы : изображения герба и флага; полоски белого, синего, красного цветов; фото В.В. Путина; презентация « Достопримечательности Москвы»; гимн России.
Ход занятия
Воспитатель. Мы живем в стране, у которой удивительно красивое имя – Россия. Много чудесных стран на земле, везде живут люди, но Россия единственная, необыкновенная страна, потому что она наша Родина.
— Как вы думаете, что такое Родина? (Родина — значит родная сторона, место, где мы родились, где мы живем. Это Отчизна, Отечество. Родина у человека одна)
А сейчас стихотворение о Родине.(читают дети).
Песня В.Степанов
Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.
Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.
Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлём.
— А сейчас мы поиграем.
Игра называется «Я начну, а ты закончи».
Я буду говорить предложения, а вы их закончите.
Наша страна называется….. Россия.
Граждане России называются…. Россияне.
Столица России – город …. Москва.
Самая известная рек России…. Волга.
«Пословицы о Родине».
1. Нет в мире крашеРодины нашей .
2. Человек безРодины ,что соловей без песни.
3. Береги землю родную,как мать любимую.
4. Тот герой,кто заРодину горой .
5. Одна у человека мать,и одна у негоРодина .
«Государственные символы»
В каждом государстве есть свои государственные символы.
— Какие государственные символы России вы знаете? (герб, флаг, гимн)
Что такое государственный гимн? (главная песня страны, исполняется в особо торжественных случаях, слушать её надо стоя, проявляя уважение)
— Где можно увидеть российский флаг? (на государственных зданиях, кораблях, жилых домах в дни государственных праздников)
— Что изображено на нашем гербе? (золотой двуглавый орёл со скипетром и державой, на щите изображен Георгий Победоносец, он копьем поражает змея).
«Флаг России».
Посмотрите на флаг,на нём три горизонтальныеполосы :Белая,синяя и красная. Что же означает белый,синий и красный цвет?
Известно, что белый цвет означает мир и чистоту души,
Синий -верность и правду,
Красный — отвагу и любовь.
Ребята, вы должны соответствовать этим символам,стараться быть дружными,честными и отважными,любить своих близких и своюРодину .
А сейчас давайте поиграем. — Д. И. «Собери флагРоссии».
Работа с цветными полосами. Дети собирают флаг в правильной последовательности.
«Города России»
— Россия – самая большая страна в мире! В России свыше тысячи городов, очень много сёл, деревень. Назовите города, которые вы знаете (ответы детей).
Воспитатель :В каждой стране есть главный город- столица. Как называется главный город России ?
Дети : Москва.
Давайте найдем главный город России на карте……….
Молодцы..
А сейчас, я предлагаю вам полюбоваться красотами главного города России.
ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Достопримечательности МОСКВЫ».
Воспитатель : Москва — столица нашейРодины , это один из самых красивых городов страны. Она отличается от других городов тем,что там работаетРоссийское правительство ,президент. Он руководит жизнью страны.
Как зовут президентаРоссии ?
Дети :В. В. Путин.
Физкультминутка.
Вместе по лесу идём .
Вместе по лесу идём,
Не спешим, не отстаём.
Вот выходим мы на луг. (Ходьба на месте.)
Тысяча цветов вокруг! (Потягивания - руки в стороны.)
Вот ромашка, василёк,
Медуница, кашка, клевер.
Расстилается ковёр
И направо и налево. (Наклониться и коснуться левой ступни правой рукой, потом наоборот - правой ступни левой рукой.)
К небу ручки протянули,
Позвоночник растянули. (Потягивания - руки вверх.)
Отдохнуть мы все успели
И на место снова сели. (Дети садятся.)
Воспитатель : СимволомРоссии является -Гимн .
ГимнРоссии — это торжественная песня или мелодия, которая исполняется на всех государственных праздниках и торжественных мероприятиях,а так же во время спортивных соревнований,при награждении наших спортсменов медалями за победу.
Слушают Гимн всегда стоя,мужчины снимают головные уборы,и никогда при этом не разговаривают.
Давайте и мы с вами встанем и послушаем песню нашего Государства- ГимнРоссии .
Цель: Развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине.
Образовательные: знакомство с жизнью страны.
Коррекционные: развитие связной речи, памяти, внимания.
Воспитательные: развитие чувства патриотизма; уважительного отношения к стране и людям, которые в ней живут; к своей малой родине.
Оборудование: презентация.
Предварительная работа: Беседы о российской символике; чтение стихотворений, пословиц и поговорок о Родине; рассматривание фотографий нашей природы; рассматривание иллюстраций и изделий по мотивам народного декоративно – прикладного искусства.
Ход занятия
Воспитатель: Добрый день, дорогие ребята и гости! Сегодня у нас с вами необычное и очень серьезное занятие. Сейчас прозвучит песня, а мы ее внимательно послушаем. (Звучит песня «У моей России…»).
Вам понравилась песня? (Да) О чем эта песня? (эта песня о России). Правильно, о России. Именно о России будет наше сегодняшнее занятие.
(Настя читает стихотворение)
Великую землю,
Любимую землю,
Где мы родились и живем,
Мы Родиной светлой,
Мы Родиной милой,
Мы Родиной нашей зовем.
– О какой Родине рассказала нам Настя?
(Ответы детей)
О нашей Родине – России.
А какая наша Россия?
(Ответы детей)(Большая, красивая, сильная)
Воспитатель: О нашей большой, сильной Родине очень много разных рассказов, фильмов, песен, стихов.
Стихотворение: (Ваня)
Родина - слово большое, большое!
Пусть не бывает на свете чудес,
Если сказать это слово с душою,
Глубже морей оно, выше небес!
Воспитатель: Ваня нам рассказал замечательное стихотворение о Родине. Ребята, а с кем можно сравнить нашу Родину? (ответы детей – с мамой).
Да, с мамой. Родина любимая - что мать родимая. Родина мать, умей за нее постоять. Мы сравниваем Родину с матерью, с мамой. Эти пословицы сложил русский народ. Еще много пословиц и поговорок сложил русский народ о Родине. Давайте вспомним их. (Слайд2)
Если дружба велика, будет Родина крепка.
Жить - Родине служить.
Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.
Человек без Родины - что соловей без песни.
– Все эти пословицы учат нас добру, любви к Родине, умению ее защищать от врагов. А сейчас посмотрите, как много места занимает наша Россия.
(Воспитатель показывает детям слайд 3)
Воспитатель:
И красива и богата
Наша Родина, ребята.
Долго ехать от столицы
До любой ее границы.
Когда на одном конце нашей страны люди ложатся спать, на другом начинается утро. На одном конце нашей страны может идти снег, а на другом – припекать солнышко. И вот сегодня мы будем путешествовать по России. Ведь путешествуя по нашей стране можно увидеть очень много интересного. На чем бы вы хотели путешествовать? (Дети – на поезде). Почему на поезде? (Дети – можно в окно много увидеть). Хорошо. Мы отправляемся в необычное путешествие – мы поедем на волшебном поезде. (Слайд 4) Садитесь поудобнее – отправляемся. (Слайд 5)
(Звучит музыка «Паровоз». Слайд 6)
Воспитатель: Первая станция, на которой мы остановимся, называется “Московская”.
– Как вы думаете, почему мы остановились на станции «Московская»?
(Москва – столица нашей Родины.)
А кто из вас был в Москве? Что вы видели в Москве? (Ответы детей)
– А кто знает стихотворение о Москве?
Стихотворение: (Паша)
Нет! Не только для меня -
Всей стране Москва - родня,
Потому что бьётся в ней
Сердце Родины моей!
(Слайды о Москве)
Воспитатель:
Москва – это Красная площадь,
Москва – это башни Кремля,
Москва – это сердце России,
Которое любит тебя.
– Красивая наша Москва. Москва – это столица нашей Родины, главный город нашей страны. Посмотрите, над зданиями развиваются флаги. А самый главный флаг развивается на башне Кремля. Флаг – это символ нашей страны.
А какой у нас флаг?
Расскажите нам, ребята.
Стихотворение:
Я – белый цвет – свобода, гордость, слава, (Настя)
Я – синий цвет – покров родной страны, (Родион)
Я – красный цвет – могучая держава, (Леня)
Все вместе мы – едины и сильны! (Все вместе) (Дети поднимают полоски флага)
Воспитатель: Вот он наш российский флаг.
– Молодцы!
Герб и флаг – это символы нашей страны. Давайте вспомним, с чего начинается неделя у нас в интернате? (Слайд 7)
Да, с гимна. С гимна начинается наша рабочая неделя. Гимн – это главная песня страны. Гимн звучит на соревнованиях, когда наши спортсмены стоят на пьедестале почета. Мы испытываем чувство гордости за нашу страну, когда звучит гимн. Гимн тоже символ нашей страны. Мы с вами тоже скоро выучим слова гимна и будем петь его на наших линейках.
Ну, а сейчас отправляемся дальше по нашей стране. Смотрите в окошко – ст.Новопетровская. (Слайд 12). Давайте остановимся. Что же это за станция такая? (так называется село, в котором мы живем). Да, ребята, а давным-давно оно называлось село Петровское. Это тоже наша Родина. (Слайды с изображением села.) У каждого человека есть своя малая Родина. Это то место, где ты родился, вырос. А что вы знаете о нашем селе? (здесь наш интернат, в котором мы живем, в нашем селе красивые названия улиц – Спортивная, Полевая, Лесная).
Стихотворение (Родион)
Есть сторонка русская,
Я в нее влюблен –
Мое село Новопетровское,
Истринский район.
Воспитатель: Любить своё село – это заботиться о нем, сажать цветы, деревья, не мусорить, следить за порядком. А так мы заботимся – убираем территорию нашего интерната. (Слайд – субботник).
Стихотворение: (Ваня)
А еще я хочу рассказать,
Как родные места хороши,
Не спешите вы их покидать,
А любите всегда от души.
Воспитатель: Молодец, Ваня. Хорошее стихотворение рассказал. Мы очень любим родные места. Действительно, наши места очень красивые.
Нам в дождь и в зной поможет друг,
Зеленый и хороший.
Протянет нам десятки рук
И тысячи ладошек. (Это дерево.)
Воспитатель: Правильно! Это дерево. Как называется место, где много деревьев? (место, где много деревьев, называется лес).
И следующая наша остановка на станции “Лесная” (Слайд 18)
Посмотрите, как здесь красиво! Лес– это огромный дом, где живут звери, птицы, где много грибов, ягод. (Слайды 19, 20)
Смотрите, ребята, полянка. Давайте на ней отдохнем. (Дети встают, звучит музыка, под музыку дети играют.) (Слайд21)
Физкультминутка:
Руки подняли и покачали
Это – березы в лесу,
Руки согнули, кисти встряхнули –
Ветер сбивает росу.
В стороны руки, плавно помашем,
Это к нам птицы летят.
Как они сядут, тоже покажем,
Руки согнули назад.
Воспитатель: Наши птички отдохнули на красивой полянке в лесу. Лес – это наше богатство. Мы его, ребята, должны беречь. Ну, а нам пора отправляться. Занимаем места в вагонах. Поехали. (Слайд 22)
Мы приехали на станцию “Мастеровая”. На этой станции много интересного. (Слайд 23)
Славилась Россия чудо – мастерами,
Дерево и глину в сказку превращали.
Красками и кистью красоту творили,
Своему искусству молодых учили.
Воспитатель: Что же это за мастера такие? Что они делали?
Сейчас я вам загадаю загадки.
Разноцветные подружки
Любят прятаться друг в дружке.
Что это? (– Это матрешка.)
– Конечно, это всем нам знакомая матрешка. Вот она! (Воспитатель демонстрирует детям матрешку.) (Слайд 24, 25)
Матрёшка считается русской жительницей. Именно её стараются привезти домой как русский сувенир иностранные гости. А наша матрешка с секретом. (В матрешке следующая загадка)
– Следующая загадка.
Выросла золотая травка на ложке,
Распустился красный цветок на плошке. (Хохлома.) (Слайд 26)
Воспитатель: Правильно, ребята. Посмотрите, какая красота. Такие расписные ложки, самовар, матрешка - символы русской души.
(Звучит песня «Хохлома – 1 куплет)
Воспитатель:
Едем, едем, долго едем
Очень длинен этот путь
Скоро мы уже приедем,
Там мы сможем отдохнуть.
– Мы приехали на станцию “Праздничная”. (Слайд 28)
Сейчас мы узнаем, что же это за станция? А какие праздники вы знаете?
(Ответы детей- Новый год, день рождения)(Слайд 29,30,31)
–Да. Но в нашей стране есть главный праздник? Что это за праздник? (главный праздник нашей страны - День Победы.)(Слайд 32)
– Да, ребята. День Победы – великий, важный праздник всего нашего народа. В следующем году 9 мая мы будем отмечать 70 годовщину Победы. А в декабре мы отмечаем день освобождения Подмосковья от немецко-фашистских захватчиков. В этот день мы вспоминаем всех, кто отдал свои жизни за нашу Родину, за нас с вами. В этот день мы приносим цветы героям к памятникам. В нашем поселке тоже есть такие памятники. (Слайд 33, 34, 35) А в День Победы в небе нашей огромной Родины прозвучат залпы праздничного салюта. (Слайд 36)
Мы вас призываем, нам всем это нужно, (Паша)
Пускай на земле будет мир, будет дружба,
Пусть солнце лучистое всем нам сияет,
А войн - НИКОГДА и НИГДЕ не бывает!!!
(Звучит песня о России) (Слайд 37)
Ребята, вам понравилось путешествовать? В наших следующих путешествиях мы с вами будем продолжать знакомиться с нашей страной. Ведь есть в нашей стране еще много красивых и исторических мест. А сегодня закончилось наше путешествие по России. О многом мы вспомнили, многое узнали.
Вы все были сегодня активные, все старались. Молодцы! Всем спасибо. (Дети дарят гостям журавликов)